小一親師座談會

11/18/2013

今天跟爸爸一起去參加小學一年級第一次也是唯一的親師座談會(Parent teacher conference).

老師大致跟我們講了Kiki從開學到現在的課業上的情況-多半都是好話, 兩項多注意/練習的地方 -

1. Writing – 做事情求快(rush through her work). 所以寫句子時常常漏字, 而句子在她腦子裡, 就算請自己多念幾遍也不覺有誤. 老師要Kiki寫好後請同學念給她聽, 這樣就知道哪裡有問題.

另外寫的東西欠缺內容 - 她們現在的writing常常是半頁畫圖, 半頁寫故事. 老師說他會花很多時間畫圖,然後很簡略的寫個句子. 不過, 也給我們看了Kiki開學的writing跟最近的做比較, 是有很大的進步!

我想還是從鼓勵她做事要仔細,  慢慢來把該做的做好.  

2. 數學方面 - 老師拿出一張有二十題加法(總和是十以內)的紙, 以一分鐘測試小孩子. Kiki一分鐘做了10題 (聽朋友說一分鐘要做二十題), 老師建議我們回家拿flashcard多練習, 要練到不必用手指算. 這個叫做Math Automaticity, Kiki在其他學校的小一朋友可是天天在學校計時練習. 雖然覺得Kiki對數學的領悟力不錯, 這種基礎要求速度的演算非得多練習才行. 

談到這裡, 老師問我們有沒有問題. 除了請老師幫忙注意Kiki在學校的寫字閱讀的姿勢, 順便問問她在班上會舉手發言嗎? 記得去年幼稚園老師建議她要多參與討論. 這一問, 老師提到幾點Kiki社交上的幾個"問題" --

1. 大聲公- Kiki的聲音大, 曾經把朋友嚇哭, 以為Kiki在吼罵她/他. 小傢伙一興奮起來, 聲音就越來越大, 媽媽有時也要請她用室內的聲音(indoor voice)跟我說話.

2. bossy - 愛管人. 老師很婉轉的說Kiki懂得多, 又愛幫人(雞婆的意思). 曾經Kiki看到鄰居同學worksheet寫錯, 邊糾正同學, 邊把人推開幫別人寫...怎麼會有人做這種事...

也就是因為說話大聲又愛管人, 老師需要提醒Kiki讓其她同學有機會參與. 老師舉例在小組討論時她通常會指定同組其他小孩負責(in charge), 這樣Kiki跟其他小朋友都有機會參與討論. 另外下課時, 聽到Kiki跟朋友說:"No, lets play …”, 老師也會提醒她有時要讓聲音小的同學也有機會選擇玩什麼(let the quiet girls has a chance to play their way).

感謝老師的提醒, 小一生活課業要學的東西都好多, 一起努力!

[照片注] - 常去的超市推出小孩購物推車, 現在帶Kiki去買菜都有小幫手了!